La comunicación y la interpretación del patrimonio educativo en los

La comunicación y la interpretación del patrimonio educativo en los

Se trata de que el alumno haga las cosas y las haga bien. Tanto en las competencias como en los conocimientos se busca que los alumnos alcancen la excelencia, de acuerdo con el grado, nivel o modalidad en que se ubiquen.

Definiciones

Los tipos de aprendizaje que se promueven en nuestro sistema educativo son de diferente naturaleza. Las pruebas a y b son elaboradas por los autores de los materiales educativos. Se incluyen en el libro-cuaderno Telesaber. Las claves de las respuestas y comentarios, asimismo, se incluyen en el mismo material. Los calificativos anuales de criterio se obtienen promediando los calificativos bimestrales de criterio.

Fuente: portal. Muchas gracias. Recibe notificaciones de las mejores publicaciones que se hicieron para los maestros.

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Tanto en las competencias como en los conocimientos se busca que los alumnos alcancen la excelencia, de acuerdo con el grado, nivel o modalidad en que se ubiquen. Los tipos de aprendizaje que se promueven en nuestro sistema educativo son de diferente naturaleza. Las pruebas a y b son elaboradas por los autores de los materiales educativos.

Se incluyen en el libro-cuaderno Telesaber. Las claves de las respuestas y comentarios, asimismo, se incluyen en el mismo material. Los calificativos anuales de criterio se obtienen promediando los calificativos bimestrales de criterio. Fuente: portal. Muchas gracias. Recibe notificaciones de las mejores publicaciones que se hicieron para los maestros. Web del Maestro CMF. Entradas relacionadas. Grupos de padres en whatsapp: Pesadilla para docentes y alumnos.

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WhatsApp 0. Mail 0. Deja una respuesta. Muchas Gracias. Manejo de materiales, instrumentos y equipos de laboratorio. Utiliza equipos de laboratorio respetando las medidas de seguridad.Aldridge, Don. Alonso Villalobos, Carlos, Ambientarte, D. Fuentes Nuevas. Beck, Larry; y Ted Cable. Sagamore Publishing, Champaign, Il.

Beckmann, Elizabeth A. Bertonatti, Claudio. Bradley, Gordon A. The Interpretive Plan. En: G. Sharpe Ed. Brochu, Lisa. Interpretive Planning: The 5-M model for successful planing projects. The National Association for Interpretation. Brochu, L. Negra sombra. Carter, James Ed. A Sense of Place: An interpretive planning handbook. Second edition with revisions published in electronic format on the website of the Scottish Interpretation Network www. Carter, James. Company, Rafael.

Espinosa Ruiz, Antonio. Eubanks, Ted Lee. Buenos Aires. Glen, Michael Hamish.

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Elvira; y Serantes, Araceli. Gorospe, Gorka. Ham, Sam H. North American Press, Colorado. Audiencias cautivas y no-cautivas. Knudson, D. Interpretation of cultural and natural resources.

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Venture Publishing, Inc.En efecto todo el mundo sabe muy bien lo satisfactorio y placentero que es el contar con buenas relaciones humanas y de la tragedia que significa en no tenerlas. El no tener buenas relaciones humanas trae muchos conflictos a las personas en el trabajo en la escuela y hasta en vivencia de parejas.

Puede ser verbal, o no verbal, interindividual o intergrupal. Esto supone una escala de valor que se quiere trasmitir. Imaginemos que tengo un dolor de muelas y mi rostro se contrae de dolor y me pongo la mano en la mejilla. Es claro que expreso dolor y cualquiera que me mire lo vera. No obstante no quise expresarlo, mis movimientos incluso, fueron involuntarios.

Este proceso supone:. Esto supone que el receptor interprete el valor de cada palabra, cada gesto, cada colorcada movimientocada frase dicha o supuesta.

Ruido y Fidelidad son dos aspectos distintos de una misma cosa. Un encodificador de la alta fidelidad es aquel que expresa en forma perfecta el significado de la fuente. La fuente encodificador. Existen, por lo menos, cuatro distintas clases de factores dentro de la fuente que pueden aumentar la fidelidad.

Estos factores son:. En resumen, nos comunicamos para influir y para afectar intencionalmente. En este proceso, activo en ambas direcciones, los roles de persuasor y persuadido se intercambian a menudo con facilidad.

Ver mas trabajos de Recursos Humanos. Todos los documentos disponibles en este sitio expresan los puntos de vista de sus respectivos autores y no de Monografias. El objetivo de Monografias.

Asimismo, es obligatoria la cita del autor del contenido y de Monografias. Mi Cuenta. James L. Este proceso supone: El recibir con claridad todos los signos emitidos legibilidad.

Conocimiento pleno del significado de cada uno de esos signos. Canales verticales descendentes: Se basan en la autoridad que tiene quien manda a otros, sobre lo que deben o no deben hacer; siempre provienen de un jefe y se dirigen a uno o varios subordinados.

Ejemplos: informesreportes, quejas, sugerencias, etc. Negativo: es cuando se obtiene cualquier tipo de respuesta que no es acorde con lo esperado. Estos factores son: Sus habilidades comunicativas.

Sus actitudes. Trabajo enviado por: Dafne Rojas Barrera. Primavera Se trata de que el alumno haga las cosas y las haga bien. Tanto en las competencias como en los conocimientos se busca que los alumnos alcancen la excelencia, de acuerdo con el grado, nivel o modalidad en que se ubiquen.

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Ensayo sobre los Recursos Didácticos

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Interpretación del patrimonio / Mesa 7

Utiliza equipos de laboratorio respetando las medidas de seguridad.Madrid, Marcial Pons, ISBN: Barcelona, Gustavo Gili, El amor al arte. Bordieu, Pierre. Darbel, Alain. Barcelona, Ariel, Zulaika, Joseba. Aprendiendo del Guggenhein Bilbao. Madrid, Akal, Arte para todos. Calaf Masachs, Roser. Fontal, Olaia. Cumming, Robert. Madrid, Espasa Calpe, ISBN : Rico Nieto, Juan Carlos coord.

La caja de cristal. Un nuevo modelo de museo. Su nombre alude a un doble sentido: por un lado, la transparencia conceptual; por otro, la espacial.

La primera busca reflejar de una manera clara todo el proceso que genera el desarrollo del proyecto. La Ciencia y el Arte. Prous, Socorro. Egido, Marian del. La ciencia y el Arte. Fontal Merillas, Olaia coord.

La segunda parte del libro se articula a partir de tres trabajos que permiten interpretaciones diversas sobre el concepto de modelo.


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